走出化学新课程教学改革中的认识误区

• 作者: 李思玲 王伟增
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 问题透视
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

从高中化学新课程进入实验两年来的调查情况看,广大教师对课改实验工作的热情日趋高涨,他们努力工作、积极探索,取得了一定的实效.但是,不容忽视的是有些教师对课改还存有一些认识上的误区,影响了新课程实验工作的顺利推进.本文拟就走出化学新课程教学改革中的认识误区谈些看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李思玲		1	0	0.0	0.0
2	王伟增		1	0	0.0	0.0