数学基础知识的生成和探究

• 作者: 高劲球
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基础知识 义务教育课程标准 实验教科书 数学教学 北师大版 学生 九年级 教师
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（3）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学中教师要尽量精讲，多引导和设计情境给学生，凡是学生能独立发现的知识，尽量由学生自己去获取，教师不越俎代疱，才能使学生在数学上得到相应的发展．本人在研究、学习和使用北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七、八、九年级中就如何通过数学基础知识的生成和探究发展学生的智力进行初步探讨：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高劲球		1	0	0.0	0.0