传授阅读方法 培养阅读习惯——浅谈高中语文阅读教学

• 作者: 邵丽君
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 培养学生 阅读方法 阅读习惯 传授 《语文课程标准》 高中 思维启迪 阅读能力 处理信息
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2006,（4）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“学生通过阅读，受到感情熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”可见，阅读教学是培养学生语文素养、提高学生文化品位和审美情趣的重要手段。近年来高考对学生的阅读能力的考查力度的加强、比值的加大，更说明阅读教学在语文教学中的地位之重。然而实际的阅读教学往往容易走入“以教师的教代替学生的学”的误区，导致教学效果不佳。如何改进阅读教学，提高学生的阅读能力？笔者的做法是：传授学生易于接受的阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯。在教学中我主要运用以下阅读方法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵丽君		2	0	0.0	0.0