论教育"叙事研究"的科学性--兼与许锡良同志商榷

• 作者: 张济洲
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教育叙事 科学性 意义
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 15-17,43
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教育研究"科学化"的偏执并没有改变教育学尴尬的处境,教育世界是师生的生活世界,叙事研究为人意义的体认提供一种言说的方式.教育叙事展示意义纷呈的教育生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张济洲	华东师范大学教育学系	26	177	7.0	13.0