语文人格教育应重视引导对自我精神世界的追问

• 作者: 徐玉秀
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 自我心理承受力 自我反省 自我关注 自我觉知 引导 化解 提升
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2006.04.022

摘要

人不由自主地受到社会的同化或异化,个人的命运取决于社会的认同程度和自身对这种认同程度的反映与心理承受力.所以,在教学中要向学生强调:在客观认识社会的同时,更要关注自我心理承受力的培养与锻炼.要激励学生借助已有知识和经验去感受作品,读出真实感受,写出真切体验,从中了解、对照、分析自己,进而提高自己.要结合教学内容巧妙地化解他们内心的矛盾冲突,建立平等对话的平台,让其释放情感;与其一起挖掘作品深刻的现实意义,引导学生对自我精神世界的追问,并结合社会和个人现实问题加以点拨,促进他们对自我情感、情绪的正确认识及与人交往的能力,从而提升社会认知和自我认知能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玉秀		1	5	1.0	1.0