"平等中的首席"的故事

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 首席 学生 教师 猜想 思想准备 分数化 平等 不同角度 质因数
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

"一个数能不能被3整除与这个数的个位没有关系, 那么与什么有关系呢?"-课上到这里果然"卡壳"了, 面对十几个听课的教师,没有一个学生敢举手回答这种没有把握的问题.幸亏我有思想准备:学生刚刚学过能被 2、5整除的数的特征-这之前还没有接触过对数的特征的研究,还不善于从不同角度去把握数的特征,因此一下子转不过弯来.这时如果继续让学生盲目地去"发现"、去"猜想",又没有足够的时间去研究、去论证学生的每一个"发现""猜想",学生要么会瞎猜乱想,要么会"猜教师之想(老师想让我怎么说呢?)",这样会浪费宝贵的时间,