炼之以志 导之以行——谈品德课中的德育培养

• 作者: 卜建美
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 德育培养 品德课 道德行为习惯 培养学生 思想品德教育 思想品德形成 道德行动 素质教育 道德情感 道德知识
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G410

摘要

育人先育德，德育是素质教育的核心。德育的过程是培养学生知、情、意、行的过程。即从道德知识到道德情感，再到道德意志、道德行动。而习惯属于道德行动的范畴。如果一种教育只有认识而没有行为习惯，就是不完全的教育。思想品德教育的最终目的就是培养学生的良好的“行”。因此。教师要抓住思品课这一主阵地对学生“炼之以志．导之以行”。思品教师在教学时应注意紧扣教材。“以人为本”。融会贯通。根据小学生的年龄特征、心理特点和思想品德形成、发展的规律，动之以情，晓之以理，引导学生用所学到的道德理论、行为规范等标准正确指导自己的言行。使他们从小懂得做人的道理，养成良好的道德行为习惯。

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