现代教育技术条件下教学内容的呈示与教学质量的关系

• 作者: 初万江 徐飞 杨晓光 王宏伟 胡冬梅
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 知识类型 认知结构 心理结构 传统教学 现代教育技术
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2006.01.007

摘要

应用教育学和心理学的相关知识,通过问卷调查结果分析,得出教育技术条件下教学内容的显示与知识类型、学生的层次及认知结构、心理结构对教学内容的呈示方式有较大相关性.只有充分分析知识类型、学生的层次及认知结构、心理结构,整合现代教学媒体,才能实现教学内容与呈示方式的最佳匹配,使学生顺利地完成对新知识的同化或顺应,促进教学效果和质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡冬梅	大连医科大学影像艺术学院	56	548	12.0	21.0
2	徐飞	大连医科大学影像艺术学院	83	453	12.0	16.0
3	王宏伟	大连医科大学影像艺术学院	11	58	5.0	7.0
4	初万江	大连医科大学影像艺术学院	28	100	6.0	8.0
5	杨晓光	大连医科大学影像艺术学院	5	59	3.0	5.0