学并快乐着——营造幸福的课堂教学

• 作者: 朱贤平
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 幸福 快乐 个性张扬 身心健康 精神财富 生活经验 传授知识 学生 教师
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“今天的数学课你觉得幸福吗？”这是我们教师课间应向学生问得最多的一句话。因为教学是几十个有着鲜明个性的生命聚集在一起进行的生命互动。师生之间的互动共同构成教学生命，激发起对身心健康和人格充盈状态的追求，每一个生命都是在互动中成长的。教学的进程其实就是教师和学生在互动中分享人类精神财富的过程，就是分享各自生活经验和价值观的过程，学生在聆听中分享教师的情感，教师在聆听中感受学生的心跳。对学生而言，学习意味着主体的凸现，个性张扬，创造力的展现。对教师而言，上课不仅意味着传授知识，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱贤平	江苏省通州市教育局通南教育督导组	14	4	1.0	2.0