关于地理有效教学活动设计的思考

• 作者: 骆秦俐
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动设计 地理 学生知识 探究性学习 研究性学习 现代教学 系统观念 自主学习 课程教学 人格魅力
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

教学系统论认为，现代教学已不再是简单零碎的教给学生知识，而是要帮助学生建立学科系统观念，使之学会自主学习。在地理新课程教学中，教师对探究性学习（重展示、重设疑、重建模、重人格魅力）的认识和掌握还有一定距离，而学生对研究性学习（重过程、重应用、重体验、重参与）的行为也还远未形成。因此，要适应新课改要求，教师应在手段多样性、过程自主性、目标发展性、形式新颖性上多下工夫，探索创新有效的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆秦俐		13	8	1.0	2.0