关于幼儿园教学活动有效性的思考

• 作者: 殷静
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 幼儿园教学活动 有效性 思考
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.02.037

摘要

一个优秀的、有效的幼儿教学活动应该是以幼儿的发展为本的：教学活动呈现出一种低成本、高效益;内容价值取向好,符合幼儿的年龄特点和学习特点,贴近幼儿生活经验,具有一定的挑战性,促进其发展;以幼儿为学习主体,教师有效促进幼儿主动学习;教学目标全面、具体、清晰、操作性强且达成度高;教师与幼儿之间处于一种真正的交流和沟通状态;教学方式与幼儿的学习方式相匹配;幼儿参与状态是积极、有序、投入的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷静		21	20	3.0	4.0