品德新课程带给我们的几点思考

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教师 课堂教学 课程标准 新理念 教研活动 教学设计 品德课教学
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 语种: 中文

摘要

自开展品德与生活(社会)新课程实验以来,我们通过组织各种教研活动,积极探索有效的教学途径,虽然积累了一些经验,但也看到了很多值得思考的问题. 1.品德课到底是一门什么样的课程?与过去的思想品德课完全不一样了吗?《品德与生活》《品德与社会》的课程标准将这两门课程的性质都界定在"综合课程"的范畴.也就是说新课程是十分强调其综合效应的.有些老师往往为了突出其综合性而又忽视了"品德"这个本质属性.重综合效应,不是淡化学生品德培养的主题或主线,对学生进行良好的品德教育仍然是本课程的重要目标.倡导新理念,不是对过去有益资源的完全放弃,过去教学中的好多内容也是来自于生活的;探索新途径, 不是抛弃过去所有的传统做法,过去的好多方法是行之有效的;重活动,也要重思考;重体验感悟,也要重认知接受.