当代中国教育发展观的几点探讨

• 作者: 潘宏峰
• 来源期刊: 理论前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 教育发展观 规模观 质量观 结构观 效益观
• 年，卷（期）: 2006,（18）
• 所属期刊栏目: 实践中课题
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G52
• 字数: 2810字
• 语种: 中文

摘要

教育发展包括规模、质量、结构和效益的发展.当代中国的教育发展观可分为教育发展的规模观、质量观、结构观和效益观.其中,规模是教育发展的基础,质量是教育发展的核心,结构是教育发展的主线,效益是教育发展的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宏峰		3	6	2.0	2.0