“多边形面积的计算”教学建议

• 作者: 盛平 谭国湘
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 正方形面积 教学建议 多边形 数学基础知识 “空间与图形” 平行四边形 继承与发展 面积计算
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

多边形面积的计算是“空间与图形”的莺要组成部分，它是在学生认识了三角形、平行四边形、梯形的基本特征，理解了面积的概念，并会计算长方形、正方形面积的基础上进行教学的．通过本单元的学习和探索，学生将形成系统的直线平面图形面积计算的知识，而这些知识正是学生今后进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础．在以往的教学中，我们侧重于理解和掌握图形面积的计算方法，在促进学生空间观念的发展和实践操作方面还做得不够．怎样处理好继承与发展的关系，使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时，又得到情感、态度、价值观的熏陶与培养呢？教师在本单元的教学中应从以下几个方面去思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛平	常德师范附小	22	0	0.0	0.0
2	谭国湘		1	0	0.0	0.0