浅谈专业课中的德育教育

• 作者: 王转怀
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G711

摘要

由于职业学校生源素质下降,社会不良因素的影响和德育教育的自身滞后,德育教育出现了无奈、难为的被动局面。这引起了人们对德育教育的普遍关注,引起了德育工作者及其他教育工作者对其工作的反思、探索、研究、实践。熟悉学生,把握脉搏1、理想与实现的差距,使学生思想上、心理上蒙上了一层挥之不去的阴影。曾几何时,职业学校的学生,也象欢快的小鸟,生活在万紫千红的祖国的大花园中,沐浴着春天的阳光,享受着九年义务教育的快乐。在他们年轻的心灵里,充满着希望,充满着理想。然而,阴差阳错,由于各种原因,这些学生与大学教育、高中教育失之交臂,他们不得不来到职业学校。现今技术工人的生活状况、工作环境、经济待遇、社会地位无不时时刻刻对学生产生影响。这样,就形成了职业学校学生思想上、心理上的阴影。2、传统道德观与现实价值观的矛盾。青少年时期,正是价值观形成的关键时期,学生在学校接受的是传统的道德观。市场经济的发展,使部分人产生过多的功利、实惠倾向。传统的道德观与现实的价值观,两者便产生了矛盾,使学生在认识、情感、倾向等方面难以适从。3、社会上各种消极因素的不良影响。社会上存在多种消极因素,如收入差距过大的问题、腐败问题、社会风气问题、住房问题、...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王转怀		2	0	0.0	0.0