谈谈对教学“认数”的思考和体会

• 作者: 张有兴
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 数学 课程标准 第一单元 实践活动 小学 苏教版 第二册 一年级 “认数”
• 年，卷（期）: zgrmjs_2006,（4）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课程标准《苏教版》一年级第二册数学的第一单元“认数”教材安排的基本内容有认识整十数、整十数加减整十数、认识非整十的两位数、整十数加一位数以及相应的减法、100以内效的顺序、效与效之问的大小关系以及练习一和实践活动“我们认识的数”。从内容选择和编排特点来看，教材改变了板着面孔说教的机械，沉闷和程式化验室做法，恢复了教学“来源于实际，又扎根于现实”的本来面貌；淡化了传统的过分“形式化”的要求，强调通过实际让学生体验，感受和理解数的意义。整个教学内容生动活泼、题材广泛，充满了情趣和智慧。这样的内容不仅有利于学生生动地、富有个性地参与认数活动，而且有利于学生形成对效及数的关系的良好直觉，逐步养成用数学眼光观察生活、理解实际问题的习惯，进而产生喜欢数学活动，热衷于数学探究的情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张有兴		8	0	0.0	0.0