“冰封的世界”案例及启示

• 作者: 张仙 李英
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 世界 《野性的呼唤》 研究性学习 案例 德克萨斯州 多学科整合 学科教学 人类生存 技术整合 八年级
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

“冰封的世界”是美国德克萨斯州的Port Neches学校八年级的多学科教学组所进行的设计。他们应用多学科整合的方法，以人类生存作为主题，把文学、科学、数学和技术整合成一个统一的研究性学习的教案。学生从冰封的极地到赤道进行虚拟旅行。通过阅读杰克·伦敦的《野性的呼唤》，研究当地的人民，并进行北极探测，研究低温层，研究气候，研究冰蠕虫。学生将学习如何在一个恶劣的环境里生存。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仙	云南农业大学现代教育技术中心	64	155	6.0	10.0
2	李英	上海师范大学教育技术系	2	0	0.0	0.0