低成本高智慧深探究(五)——低成本实验在物理教学中的开发与运用

• 作者: 赵力红
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 探究性学习
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

5构建物理情景,再现习题实验 学物理要做习题.一个好的习题,尤其是历年经典的高考试题,其本身就是一个科学问题,是人们根据实践或实验编制出来的.学生解错习题,或者解不了习题,除了物理概念不清晰、物理规律理解不深和缺乏解题方法外,很大程度上与学生无法构建真实的物理图景,缺乏实物的支撑,建立不起清晰的物理过程有关.如果我们能够把这些习题所依托的物理情景在课堂上再现出来,让学生身临其境,动脑动手,观察思考,既有利于激发学生的学习兴趣,帮助他们做好习题,又有利于培养学生的探索精神和开拓性思维,养成理论联系实际,实事求是的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵力红		25	0	0.0	0.0