作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》对我国21世纪学生提出了6个方面的“信息素养”的教育和培养目标:一是信息获取能力;二是信息分析能力;三是信息加工能力;四是信息创新能力;五是信息利用能力;六是协作意识和信息交流能力。但培养学生的信息素养是一个长期的过程,不可能一蹴而就,需要通过学生在日常学习和生活中不断积累而养成。我认为可以从以下几方面来加强对学生信息素养的培养:
推荐文章
浅析高中学生信息素养的培养
高中
信息素养
培养方式
高中信息技术教学中学生信息素养的培养
高中
信息技术
信息素养
培养
中学生公共参与素养的培养途径
中学生
公共参与素养
途径
人工智能教育对于培养中学生信息素养的作用
人工智能教育
中学生
信息素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于中学生信息素养培养的思考
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 信息素养培养 中学生 信息获取能力 信息分析能力 信息加工能力 信息创新能力 信息利用能力 信息交流能力
年,卷(期) ncjy_2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何艳菊 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息素养培养
中学生
信息获取能力
信息分析能力
信息加工能力
信息创新能力
信息利用能力
信息交流能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
总下载数(次)
1
论文1v1指导