从“大纲”和“课标”的比较中看语文教学的传承与创新

• 作者: 黄国才
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学大纲 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 “创新” 课标 传承 九年义务教育 试用修订版 优秀传统 教育部 小学
• 年，卷（期）: xxywjx_2006,（9）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

语文教学有哪些优秀传统必须传承，在哪些方面要致力创新，是我们一直关注的问题。笔者认真研读和比较了教育部在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》（下称“九二大纲”）、2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》（下称“二○○○大纲”）和2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下称“课标”）。我把这两部大纲和课标都提倡的，视为“优秀传统”，必须传承；把主要由课标提出的，视为“创新”指向，致力实践。

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1	黄国才		6	0	0.0	0.0