论"外语学得"前提下课堂语法教学的地位

• 作者: 罗钱军
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语法教学 外语学得 语言的创造性 言语信息差
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教学法
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 6462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2006.01.034

摘要

当前的英语教学中普遍存在着忽视语法的倾向,造成了相当严重的后果.本文首先通过例证澄清了"二语习得"和"外语学得"的差别,否定了外语语法"自然习得"论;进而从"外语学得"观出发,分别从语言的创造性、语言的准确性和言语信息差调控等三个方面论证语法教学的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗钱军	杭州师范学院外国语学院	13	61	3.0	7.0