表扬奖励也需恰到好处

• 作者: 王洪涛
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 奖励 表扬 学习热情 教育方式 教育效果 教育目标 评价标准 中小学 教师 课程改革
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

表扬和奖励能调动学生的主观因素，能激发学生的学习热情和潜能，能给予学生积极进取的动力和信心，这是所有教师都懂得的教育方式。但是，怎样运用表扬和奖励才能使教育效果达到恰到好处？达到预期的教育目标？从多年的教育教学实践中，我体会要解决好三个方面问题：