“订单教育”的冷思考

• 作者: 韩浩
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（Z1）
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

采用“订单教育”模式的高等职业院校就业率较高,在大学毕业生就业难的今天成了一个鲜明的亮点。与此同时,学校、学生、企业遇到了一些新的问题与挑战,我们应不断研究“订单教育”在实施过程中涌现出来的新特点、新趋势,进一步完善“订单教育”以促使其健康发展。订单教育的运作模式及其特点“订单教育”的特点决定了其运作模式。常见“订单教育”有以下几种运作模式。1.学校与企业联合办学。这种模式特点是学校与企业共同商定协议,即学校与企业之间直接签订“订单”,学校与企业共同制定招生标准、教学计划、技能与知识要求、上岗考试,为企业“制造”输送所需人力资源。优点:针对性强,能为企业培养所需人才;因有企业直接参与教育,可使学生加深对企业的认识并产生、加强对企业的认同感;学生学习目的明确,无毕业后找工作之忧,学习安心;对企业而言,学生毕业就可以上岗,无需再培训,缩短了学生进入企业的不适应期.使企业节省了成本,提高了效益;以“销”定“产”,有利于学校教学和新专业的开设,避免了人才培养的盲目性。不足:企业往往更看重学生的实际能力和实践技能,使学生容易产生轻理论重技能的倾向,使专业基础课、理论课受到冲击,对学生今后的发展与再深造产生不利的影响。这...

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩浩	西安交通大学人文学院	10	30	4.0	5.0