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摘要:
推荐文章
“爸爸的花儿落了”该如何理解
城南旧事
主题
成长
童话主题活动"我和爸爸一起爬山"的实践研究
童话课程
感知体验
学前教育
慢班学生英语语篇学习的心理特点及教学策略
分级教学背景
慢班学生语篇学习
学习动机
元认知与元认知策略
认知策略
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 爸爸,我想进慢班
来源期刊 素质教育 学科 教育
关键词 慢班 成绩 学生 家长 父亲 作文
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G635.16
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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引文网络
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
慢班
成绩
学生
家长
父亲
作文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育
双月刊
1009-7597
11-4322
太原市候家巷53号
出版文献量(篇)
510
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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