浅谈培养学生语感能力的几种途径

• 作者: 刘翠芹
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语感能力 学生 培养 语言修养 思想感情 话语系统 语言运用 语言感受
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语感是一种语言修养。是对一种话语系统的敏锐感觉。它是在长期规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟语言的能力。“语感”是语文能力的核心。语文教学要着力培养学生的语感。一、让学生重视读。理解文本的含义学生查字典，辨字形，遣词造句。分析语法，句型变换，可以单独理解字词句的含义或情感。但有些字词句在具体的语言环境中。其意义与本义是不相同的，用上面的途径是不能实现的。篇章的内容更无从入手了。必须用读的手段，将字词句连缀起来，形成一个有机整体。在课堂教学中读的形式有：默读，朗读；读一段，通篇读。抒情散文、诗词曲赋要学生有感情、有节奏地读，从中领会作者的思想感情。《海燕》通过朗读，体会了海燕的战斗豪情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘翠芹	江苏省铜山县张集中心中学	1	0	0.0	0.0