以和谐理念管理好现代学校

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐管理 学校内 学校文化 学校教育创新 以人为本 发展规划 价值取向 办学特色 学校管理 发展目标
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G637
• 语种: 中文

摘要

和谐是什么?从外部特征看,和谐是指事物或现象各方面的协调、配合、多样性与融洽的统一;从哲学上讲,和谐是真善美的统一,是事物存在的最佳表现形态,是一切美好事物的共同特点.和谐能产生美,产生最佳组合,产生最佳效益.面对新课程下学校的新的发展,我们需要思考和选择"和谐的管理".一、在育人环境的营造上坚持以人为本营造一个以人为本的育人环境,调动学校里师生的积极因素,让师生处于一种积极的、融洽的、向上的状态之中,做到人尽其才、各尽所能,将为学校的教育教学注入生命和活力.以人为本就是指突出人的本位作用,学校中特别是指"师本"和"生本".以人为本的核心思想是"尊重",就是指尊重客观规律,尊重教师和学生的人格,培养他们广泛的工作和学习兴趣,让他们有时间、有精力、自觉自愿地探索未知领域,使他们积极地、主动地、不怕困难地去挑战和战胜自我.二、在办学理念的确立上坚持"文化感染"学校文化是指学校中的主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校的精神气氛等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念.可以说,有什么样的学校文化就会培养出什么样的学生.1.以"沉淀与提炼"积累文化.目前我们对学校文化的认识还不足...