也谈作文讲评的多元对话模式

• 作者: 郑慧琴
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 对话模式 作文讲评 学生作文 批改作文 自知 叶圣陶 修改 教学
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

学生作文，不惟不自知其缺点，亦不尽自知其优点，而教学之最终目的．则在学生能自知英文之优缺点．自知则能辨认所作之文何处必须修改，何处确然说对。如是则不待依赖他人，而能心中有数，自为修改。教师积年累月．为学生批改作文，固在使学生终于能自改也。——《叶圣陶书简》

作者信息

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1	郑慧琴		2	0	0.0	0.0