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缘起:一堂走了样的讲评课 这一堂课要评讲的作文题为“《xxx》读后感”。上课伊始.我引导同学们一同回忆了本次习作的基本要求:简介主要内容,作者,举例说说收获,发表读后感想。着重强调了把“感想”作为重点突出来写。此外。还应注意一下首尾呼应。这一环节完了之后.便是“例作评议”。“谁愿意念念自己的习作?”一阵沉默过后。又是一阵沉默。“吕鹏.你来读读好吗?”我的目光“锁定”恹恹的吕鹏。这个孩子,平时生龙活虎的,可一到作文课就打蔫,而今天好像特别投劲。显然是这篇作文写糟了,给他带来了不快和忧郁。我想:何不借这次机会让他读读习作。由同学们给他来个“病例会诊”,促动促动他呢?
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文献信息
篇名 缘起一堂讲评课 反思两个老话题
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 讲评课 缘起 话题 “锁定” 读后感 作文题 习作 作文课
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-106
页数 2页 分类号 G633.6
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1 鞠永东 3 0 0.0 0.0
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期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
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6687
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