浅谈在化学实验教学中如何培养学生创新能力

• 作者: 周立武
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创新能力 化学实验教学 创新意识 社会性动机 中学 教学内容 教学情境
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

创新意识是指喜欢创新、注意创新。创新意识的形成往往是从责任感、好奇心开始的。首先，学生创新意识的培养，不是一蹴而就之事，要通过教育工作者认真设计情境，在情境中激发学生的创新意识。只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以用集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、镁条燃烧、铝热反应等。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如讲述结晶牛胰岛素的合成、侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。其次，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周立武		4	2	1.0	1.0