教育·考核·高考——兼论高考改革的限度

• 作者: 吴根洲
• 来源期刊: 湖北招生考试
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 考核 高考 限度
• 年，卷（期）: 2006,（20）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

考核是教育过程中一个必不可少的环节,考核本身与素质教育并不矛盾,但其前提是考核应具有综合性、全面性和经常性。高考的本质功能是为高等学校选拔合适的生源,但在中国的现实国情下也发挥着对基础教育的“指挥棒”功能。目前的高考改革须在这两者之间寻求一个平衡点,且应有其限度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴根洲	厦门大学教育研究院	14	77	7.0	8.0