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摘要:
记得刚走上讲坛时,我认为上课对学生一定要严厉,否则就会乱了纪律。于是,每逢上课时便神情严肃,下课后也不与学生随意谈笑。这种施教方式也有它的效果,学生听课坐得极正,一点都不敢动弹。可高兴过后,我就发现,我的教学成绩却一直上不去。就此,我请教了一位名师,她教给我一句话:“上课前先给学生一个好心情再说。”于是,我试着改变过去的做法,上课时开始脸带微笑,对学生也开始热情起来。一下,课堂学习气氛竞活跃了许多。学生的学习热情也慢慢高了起来。
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文献信息
篇名 给学生一个好心情
来源期刊 中国火炬 学科 教育
关键词 学生 心情 课堂学习气氛 学习热情 施教方式 教学成绩 课时 讲坛
年,卷(期) 2006,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林兰英 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
心情
课堂学习气氛
学习热情
施教方式
教学成绩
课时
讲坛
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国火炬
月刊
1007-9475
11-3316/C
大16开
北京市朝阳区工人体育场北路 8号C座12
1995
chi
出版文献量(篇)
7561
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8
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