“温馨评价”诱导孩子发展

• 作者: 李新文
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 教学艺术 有效策略 “温馨评价” 课程改革 教学目标 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学评价是一项系统复杂的工程，它一直成为困扰着新课改的一个“瓶颈”。如何改进教学评价？如何有效地促进孩子全面和谐、生动活泼地发展呢？“教学艺术的本质不在传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”这无不给我们新课改的教学评价带来许多启迪。“温馨评价”就是新课改下教学评价的一个有效策略，倡导积极的评价，充分发挥评价的激励功能和鼓励成功。相信每一个孩子都有发展的潜力、爱护每个孩子的自尊，激发每个孩子的上进心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新文	湖南省攸县教育局教研室	2	0	0.0	0.0