试论文学情感教育在个体情感世界建构中的价值

• 作者: 张正甫
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 情感世界 情感教育 《语文课程标准》 个体 艺术表现力 价值 人生态度
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（9）
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

教育的终极目标是使个体在知、情、意等方面部虽大限度地得到和谐的发展，以塑造一个完整的、全面发展的人。因此在我国当前进行的新课程改革中，特别重视情感教育，像新版的普通高中《语文课程标准》中就明确提出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势……使学生……形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”：“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情：感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养”；“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界”，这可以说充分体现了关注学生作为“整体的人”发展的教育理念，是我国教育思想的巨大进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正甫	临沂师范学院蒙山校区	4	4	1.0	2.0