以“核心技能”为核心的英国职业教育体系重构

• 作者: 于钧 戚文革 董文革
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 英国 体系重构 传统教育思想 技能 职业技术 学术知识 科学学会
• 年，卷（期）: 2006,（12S）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

相对其他发达国家，英国的职业技术教育滞后一直为国人所诟病．成为英国经济发展的障碍。在传统上，英国对科学的理解分为两个层面，一种是技艺性，主要通过自学而获得科技知识，为下层劳动者所运用（发明家哈格里夫斯、瓦特蒸、斯蒂文森皆自学成材）：另一种是理论性的学术知识，主要通过一些科学学会传播和流行．为绅士阶层所侧重。所以技艺性的职业教育在英国一直得不到应有的地位。所以说重学术、轻技术的传统教育思想是造成英国职业技术教育发展缓慢的重要因素。