引导学生把握数学知识的内在联系——"三角形内角和"教学案例

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作者：

朱德江

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篇名	引导学生把握数学知识的内在联系——"三角形内角和"教学案例
来源期刊	小学青年教师	学科
关键词
年，卷（期）	2006,（18）	所属期刊栏目	教学实录
研究方向		页码范围	23-25
页数	3页	分类号
字数	3631字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1003-2193.2006.18.009