熏陶感染育人文

• 作者: 马志兵
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 《语文课程标准》 感染 熏陶 审美情趣 爱国主义情感 文化品位 文化智慧
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（11）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

2001年的《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”2003年的《语文课程标准》也提心了“爱国主义情感、社会主义道德品质”、“积极的人生态度和正确的价值观”、“较高的文化品位和审美情趣”、“吸取民族文化智慧”和“尊重多样文化”等人文内容。作为纲领性指导性文件的课程标准多次反复提到人文，人文的重要性可见一斑。那么，什么是人文呢？人文就是指人类的各种现象，包括各种社会思潮和文化现象。它既涵盖了政治性或思想性，也包括人的世界观、人生观、价值观、审美观等一切属于人的精神世界的教育因素。钱梦龙认为人文性就是对学生的人格、个性精神世界的关怀，就是要培养学生积极健康的情感态度、正确的价值观、高尚的审美情趣等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马志兵	西华师范大学文学院	4	3	1.0	1.0