关于提高马克思主义哲学教学实效的思考

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 甘肃农业
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义哲学 教学实效
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 教育、教学
• 页码范围: 311-312
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 12072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9019.2006.11.311

摘要

马克思主义哲学作为高校"两课"的重要课程之一,其课程定位就在于指导学生树立科学的世界观、价值观、人生观,培养、锻炼学生的理论思维能力和实际能力.但当前高校马克思主义哲学课程的教学现状却不能令人满意,具体表现在课程教学实效不高,课程教学质量难以提高,学生缺乏学习的积极性等第.造成这种情况的既有客观历史上的原因,也有主观上的原因.为提高马克思主义哲学课的教学实效,须采取相应的对策,从树立学生的学习动机、深化改革课程教学内容以及教学方式与考核方式、培养高素质师资队伍等方面入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏	广西师范大学政治与行政学院	37	46	4.0	5.0