自主学习及其教学涵义

• 作者: 张莉萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 学习方式 教学涵义 培养策略
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 5850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.08.022

摘要

自主学习即"自我导向"、"自我激励"、"自我监控"的学习.自主学习的教学涵义是塑造知识结构、实施"无为"教育和"对话与启发"教育.培养学生自主学习的能力可从几个方面入手:训练学生学会做学习计划;训练学生对学习过程进行自我监测和调控;训练学生对学习进行自我评价;训练学生提高自我效能感、对学习的价值意识,选择正确的目标导向、归因方式等;培养学生调控学习环境的能力,积极营造选择、利用有利于学习的社会和物质环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉萍		1	8	1.0	1.0