对案例教学法与举例说明的思考

• 作者: 顾小麟
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 认识 区分 案例教学法 举例说明
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 科学教育论坛
• 页码范围: 305,310
• 页数: 2页
• 分类号: G52
• 字数: 3071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2006.02.279

摘要

案例教学法与讲授法中的举例说明是两个不同的概念,不能等同.但是,在教学实践中很容易造成认识上的误区,如果不能正确认识和区分其结果不仅不能充分发挥各自的特点、优势和效能,反而对教学质量、教学效果造成负面影响.所以在教学过程中需要教学工作者在理论上给以充分认识,在实践中给以正确把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾小麟		1	11	1.0	1.0