浸入式经历者框架——一种语言理解体验观

• 作者: 仝宇光 高志华
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验认知 心理表征 激活 解读 整合 浸入式经历者框架
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6927.2007.01.031

摘要

在体验认知思潮的影响下,ZWAAN(2004)提出了的浸入式经历者框架,认为理解者是所描述的情境的一位沉浸其中的经历者,理解就是对这一情境的身临其境的经历.浸入式经历者框架将语言加工划分为激活、解读和整合3个成份,与现实情境的事物、事件和事件系列对应,力图从体验的角度揭示语言理解的过程,为语言理解研究提供了一种思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高志华	华北煤炭医学院心理学系	17	191	8.0	13.0
2	仝宇光	河北师范大学教育学院	3	10	2.0	3.0