基于英语学习活动观的体验式教学活动设计

• 作者: 孙瑞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 活动观 小学英语 体验式教学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 72-74,77
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

目前的小学英语课中,学生存在缺乏学习兴趣、被动完成学习任务等问题.文章运用英语学习活动观理念,介绍了体验式教学的内涵,应遵循主体性、趣味性、亲历性、感知性、思维性等体验式教学原则,并结合教学案例,阐述了其在小学英语教学中的具体运用策略,即以分析学情为起点,创设趣味性教学情境,开展理解性、思维性、实践性等学习活动,内化所学语言知识,并融合课内与课外的英语学习活动,强化体验语言活动,最终实现对学生核心素养的培养.