中学生家庭教育的几个心理学问题

• 作者: 赵石屏
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 心理学家 中学生 “同一性” 学问 孩子成长 阶段性特点 人的发展
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G78

摘要

心理学对人的发展有着规律性的解释，成为家庭情境下为孩子成长提供必需条件的教育依据。中学生家庭教育的对象是中学生，中学生心理发展的阶段性特点，对中学生家庭教育提出了不同于其他年龄阶段的要求。依照心理学家埃里克森的观点，中学生的阶段发展任务是获得同一性，“同一性”是指青少年飞跃的变化和摆在面前成年的任务，使他们关心的重点是“自我”，他们将现有的能力和素质与将来的角色联系，得到对自己将来的信心度，如果相称，就获得同一性，反之则发生混乱。具体来讲，就是孩子在中学阶段要完成的社会化内容，它也就成为家庭新育在这一阶段的中心内容．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵石屏	重庆师范大学教育学院	19	32	2.0	5.0