德国高等学校学位制度及学科专业设置——传统、现状和启示

• 作者: 李兰 胡春春 萧蕴诗 金秀芳
• 来源期刊: 同济大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 德国高等学校 学位制度 学科专业目录 博洛尼亚进程 学习项目
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 大学研究
• 页码范围: 112-124
• 页数: 13页
• 分类号: G516.53
• 字数: 14250字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3060.2007.01.017

摘要

本文旨在介绍、分析德国高等学校学位制度和学科专业设置以期借鉴.首先在回顾德国高等学校发展史的基础上,结合"博洛尼亚进程",介绍了其学位制度和毕业考试系统,然后重点分析联邦统计局定期发布的"专业群、学习范围和学习专业"和"专业群、教学与研究范围和专业领域"两种专业目录,并与中国的学科专业目录相比较.在德国高等教育学科和专业领域,与中国具有可比性的范畴是和学科有紧密联系的所谓"学习项目".在学习项目的设置机制中,认证和评估机制是质量保证的重要环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	萧蕴诗	同济大学电子与信息工程学院	95	1338	19.0	34.0
2	金秀芳	同济大学留德预备部	6	154	5.0	6.0
3	李兰	同济大学学位办公室	8	40	2.0	6.0
4	胡春春	同济大学留德预备部	7	37	2.0	6.0