自知力教育对首发及复发精神分裂症病人自知力影响的研究

• 作者: 平红姣 范佳英 虞晓煜 陈立敏
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 医学
• 关键词: 精神分裂症 自知力教育 服药依从性
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: R473.74

摘要

[目的]探讨自知力教育对首发及复发精神分裂症病人自知力的影响。[方法]对首发（研究组）和复发（对照组）精神分裂症病人进行系统的抗精神病药物治疗和自知力教育，并分别于入院时及入院第4周、第8周、第12周进行自知力及治疗态度问卷（ITAQ）及服药依从性的评定。[结果]入院时ITAQ总分、服药依从性两组间比较，差异无统计学意义（P〉0．05）；入院第4周，对照组ITAQ总分高于研究组（P〈0.05），但第12周研究组ITAQ总分、服药依从性均明显高于对照组（P〈0．05）。[结论]自知力教育可改善首发精神分裂症病人住院中后期自知力，服药依从性提高。