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摘要:
现在普遍认为,幼儿的素质教育有以下目标:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。其中,“体、智、德、劳、美”早巳作为全面发展的标准被提出来,而心理素质则是一个较新的、反映时代需要的课题,它包括情感、意志、个性、健全人格等方面。越来越多的幼儿教师、家长逐渐认识到:心理素质各方面能否和谐发展将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。下面就幼儿心理素质教育谈谈个人的几点看法。
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文献信息
篇名 幼儿心理素质教育初探
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 心理素质教育 幼儿教师 智能素质 身体素质 品德素质 劳动素质 审美素质 全面发展
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G448
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1 龚菲慧 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
心理素质教育
幼儿教师
智能素质
身体素质
品德素质
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审美素质
全面发展
研究起点
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期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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