运用"小循环教学研究",促进学校教科研发展

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 研究方法 学校 小循环 教师 教研活动 教学研究工作 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文

摘要

五华区教科研中心的教研员近三年来,从城区到乡下,深入学校、深入课堂,了解教师课堂教学状况,以课例为载体,通过"小循环教学研究"和"三段两反思磨课"等活动,促进教师课堂教学能力的提高.目前这些教研活动形式已成为五华区全体教师耳熟能详,应用自如的课堂教学研究方法.