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摘要:
STS教育是20世纪六、七十年代。在反思科技发展所带来的消极后果和改革传统科学教育的时代背景中发展起来的。它以研究和揭示科学、技术与社会的相互关系为宗旨。具有多样的形态和开放的内容结构。30多年来,一些发达国家推出了一批有影响的中学STS课程项目,这对我们结合新课程改革进行STS教育具有十分重要的启迪意义。
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发达国家新城建设经验研究
新城建设
人本主义
平衡发展
可持续性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 发达国家中学STS教育课程实践述要
来源期刊 当代教育论坛:校长教育研究 学科 教育
关键词 STS教育 STS课程 科学教育 科学课程 课程项目
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马开剑 聊城大学教育科学学院 13 145 8.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
STS教育
STS课程
科学教育
科学课程
课程项目
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
出版文献量(篇)
2593
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