老师应成为容纳百川的大海

• 作者: 谭念君
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 老师 小学数学教学 大海 判断题 期末考试 数学测验 打电话 考试卷
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

一天，上午正逢小学数学期末考试，我中午下班回家，手机响了，一个朋友很激动地在电话里叙说儿子对她的不信任．她说昨天推掉了一切应酬，留在家花了半天功夫给儿子辅导数学，将儿子这一学期来所有数学测验试卷中的错题仔细看了一遍，给儿子逐题更正说理，忽然发现其中一个判断题“钝角大于90度”，儿子判为“√”，老师却打上一个红色的“×”．她告诉孩子：“老师应该是判错了．”不料儿子引用老师课堂上的话据理力争：“钝角大于90度而且还小于180度，这句话没有说完整!怎么可以算正确呢？”为了慎重起见，她当着儿子的面特意打电话请教了一位长期从事小学数学教学的老师，得到确认之后，她告诉儿子此题确实是老师弄错了，并且耐心地举出很多诸如“妈妈是女人，但女人并不一定就是妈妈”的例子来说服儿子，儿子当时听得连连点头：“我懂了!我懂了!”谁知芝麻掉进针眼里，这次考试卷当中居然就有这个判断题，她满心欢喜地以为儿子可以拿分，岂料儿子竟然还是按照课堂上老师的讲解作出了判断!“你说气人不气人？!儿子居然宁可相信老师的错，也绝不愿意相信家长的对!”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭念君		54	3	1.0	1.0