浅谈提高教学质量的策略与方法

• 作者: 巴合提古丽
• 来源期刊: 新疆社科信息
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量 教学组织形式 现代教育理论 班级授课制 现场教学 双边活动 相互作用 研究教学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

如何提高课堂教学质量是每一位教师时刻都在研究的，都想努力做好的。这里的课堂教学是指在班级授课制这种教学组织形式下，是区别于现场教学，在课堂内进行的教学。什么叫教学？不少教师回答是“教学就是教书”。按照现代教育理论的观点提出：第一，教学是一种双边活动，既包括教师的教，又包括学生的学，是教与学相互作用的一种活动。因此研究教学不但要研究教而且要研究学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巴合提古丽		1	0	0.0	0.0