地理“公式”的运用

• 作者: 刘东明
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 地理公式运用
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

本文从五个方面分析了如何使教材内容中的陈述性知识,通过加工整理变为程序性知识(策略性知识)或公式的途径;同时又列举了十种常见的简答题回答的公式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东明		2	0	0.0	0.0